中新网8月16日电 8月15日，2018国际机器人大会在北京亦创国际会展中心开幕，国表里很多机器人范畴的闻名企业、高校、科研机构都参加了本次大会，展现了国际机器人范畴的最新科研成果、运用产品与处理方案。
IEEE&优必选 我国机器人规划大赛，第二届将于2018年年末举办
跟着当时年代从“互联网+”跨入“人工智能+”，教育职业也在亟待一场革新，而“教育+人工智能”一向被看作是这场教育革新的中心。本次大会上优必选科技展现了它从B端校园(K12、高级教育)和C端家庭发力“教育+人工智能”的全面布局。
K-12连接性教育方案 处理B端教育断层为难
据了解，机器人教育作为实践“教育+人工智能”理念的一种方法，自呈现以来即敏捷成为素质教育的细分赛道，遭到广泛重视的一起也面临着许多问题——其一是常识系统存在断层现象，以编程为例，现有的编程教育有两种，Scratch或Blockly所承载的低龄版编程、针对程序员开发的Python编程，两者之间存在的空白造成了过渡阶段的缺失，青少年在低龄阶段入门后往往因为没有过渡课程而脱课，现有系统无法满意从小学到大学的教育需求；其二是缺少配套的师资练习、学生学习点评等，没有可量化的教育质量评价。
人工智能机器人教育处理方案展厅
针对这些为难，优必选提出了人工智能机器人教育处理方案，联合国表里闻名教育专家一起开发了贯穿小、初、高的一体化课程系统——兴智教育依托uKit机器人，培育小学生对人工智能的学习爱好；优智教育依托uKit Explore机器人，培育初中生的科学立异思想；极智教育以树莓派开源人形机器人Yanshee为教育东西，环绕国家高中信息课教育规范，培育高中生对人工智能的理解才能。各层级之间在保证联接性的一起，更考量了可伸缩性，便利校园和学生依据学情灵敏挑选。在课程内容规划上，优必选教育课程系统以人工智能及机器人教育为中心，统筹科学、工程、数学、技能、艺术多个课程类别，完全符合国内K-12科创教育的教育要求。一起，优必选人工智能机器人教育处理方案还包含师资建造、学生作用评价、学习环境创设、学生比赛安排等多个维度，是商场上仅有能包括小学至大学人工智能教育需求的课程系统，完成了从learn to code到code to learn的过渡。
产学研深度交融 向校内浸透
国家方针的利好，让产学研深化协作成为可能。据介绍，向海表里校园浸透，也是优必选“教育+人工智能”的重要战略。现在，优必选2.0教育处理方案正连续将课程落地昆明珠海等地的百余所中小学，校企协作共创教育+人工智能新模式。
在高级教育阶段，优必选联合慧科集团成立了“AI+机器人”教育合资公司，专心服务于高级教育和职业教育商场，助力高校进行“AI+机器人”人才培育。一起还联合了985、211、普通本科、高职等30多所高校，一起发起了人工智能人才培育立异加快方案，进一步提高高校人工智能科技立异才能和人才培育才能。
Jimu Robot互动体会区
为了加快机器人教育与落地场景的紧密结合，优必选启动了机器人相关赛事，比如面向高阶学生的IEEE赛事、携手卡内基梅隆大学打开的RISS机器人挑战赛，经过引入国际最优异的课程，并对其进行本土化，使其与我国当下的教育条件、教育方针结合，让国外的优异课程与国内的教育大纲、年级进展、社会环境充沛匹配。
共建粉丝生态 下降C端入门门槛
作为机器人教育中常常被用到的教具，编程机器人在教育科技范畴也是一大抢手。据悉，本次国际机器人大会上，优必选旗下备受重视的Jimu Robot也冷艳露脸。Jimu Robot是一款可编程机器人，用户能够运用机器人运用软件内置的“3D动态建立”图纸拼装机器人，并编程为它发明多种多样的动作形状。Jimu Robot搭载的是Blockly开源图形化编程东西，经过拖拽块的方法快速构建程序控制机器人的各种动作，整个进程只需手指的拖曳点击，无需敲代码，下降了青少年编程入门的难度，增加了趣味性，又不失教育含义。
在国际机器人大会上，Jimu Robot展现了全国各地的达人使用套件拼搭的创意著作，以及与曼城元素结合的足球机产品。未来，Jimu Robot还将经过风趣的竞技赛事来推进群众对“教育+人工智能”的认知。Jimu Robot正在进行品牌社区建造、粉丝生态圈模型测验，期望经过表里部著作共创，让达人成为内容的生产者和传播者，反哺研制。
在C端商场，Jimu Robot经过进驻苹果零售店、电商渠道和线下店肆进行出售。在校外教培商场，Jimu Robot已于2018年与我国少年儿童打开服务中心、我国青少年宫协会与达到战略协作，一起打开为期三年的“青少年机器人教育实践体会方案”，赋能青少年科技教育，培育未来强国人才。该“方案”环绕青少年机器人编程教育体会和课程遍及推行两部分打开，在全国20座城市的20所少年宫开设编程课程，联动全国优异青少年，执行体会实践课程。
优必选创始人兼CEO周剑在本届国际机器人大会上提出了“+人工智能”的概念，他以为，之所以不言“人工智能+”，是因为并不是人工智能改变了各个职业，而是各个职业经过交融人工智能等技能，进行自我改造和自我晋级。
在“教育+人工智能”方面，优必选将在校内校外、B端C端一起发力，结合渠道进行更多实践，并以更挨近课程的方法和校园、教培取得更多协作，以更轻松的入门方法练习青少年的空间幻想才能和数学才能，培育青少年的发明力和跨学科归纳运用常识处理问题的才能。
