李广成
徐霞客作品《徐霞客行记》是国际公认的一部“百科全书”。学术界对其人、其书的研讨由上世纪延展至今，一度构成“徐霞客热”，学术界更是专门成立了一门独立学科——“徐学”。现如今在高校展开徐霞客研讨对高校人才培育与大学生人文本质教育含义严重。
一、在高校展开徐霞客研讨之含义
“徐学”进入高校是一个里程碑，含义特殊！徐霞客是我国明代出色的游览家、地舆学家和文学家。他经过30年的游历和调查写就的《徐霞客行记》，是一部集游览学、地舆学、生态学、行记文学等学科为一体的鸿篇巨制，在国际国内游览界有着不行代替的前史位置和学术研讨价值，它所表现的接近天然、崇尚科学、尊重实践的徐霞客精力和文明，具有国际含义和久远含义，现已广为世人承受和认可。《徐霞客行记》的诞生是我国自地舆学研讨以来的一次严重突破，它不只提出了全新的调查天然的办法和视点，其间对天然的描绘更是改写了人们对天然的片面知道。一起这部地舆学巨作对我国地质地貌全景式速写，一方面加深了国民对祖国大地幅员辽阔的深刻了解，另一方面借用美轮美奂的场景描绘推进了当下游览业的展开，可以说《徐霞客行记》是文学与科学的完美结合，其影响力至今已由国内延伸至海外诸国。游圣徐霞客的美誉正由此而来。在高校展开以徐霞客为主题的研讨可进一步宏扬“酷爱祖国，牺牲科学，尊重实践”的徐霞客精力，推进相关学科的学术研讨，一起，对在校大学生的生长成才也颇有好处。徐霞客精力需求今世大学生承传，特别他的爱国精力、科学精力和实践精力，都会使青年学生获益终身。高校展开徐霞客研讨也有利于徐霞客精力时代化、研讨内容本土化、宏扬办法多样化。具有丰盛见识的徐霞客文明是极端名贵的高校教育资源！
二、展开徐霞客研讨的必要性
（一）高校展开徐霞客研讨是进步大学生人文本质的必要。
人文本质是本质教育的根底，为顺应时代展开需求，大力裴炎大学生人文本质具有严重含义。从全国际的教育展开状况来看，在科学教育中融入人文教育是社会展开的必然趋势，一起优化科学教育的条件是做好人文教育。而人文本质教育包含质量教育、气质教育和涵养教育，此三方面教育必须在出色的人文环境下，使用人文常识来到达改变价值观念，优化思想办法，进步审美情味的意图。徐霞客“酷爱祖国、牺牲科学、尊重实践”的精力，值得新时期的大学生宏扬。徐霞客从少年时代就有“读万卷书，行万里路”的志趣。所以呈现奇人徐霞客并不古怪，他不是天外来物而是咱们中华优异传统哺育的宠儿，我国先人的传统美德在他的身上都可以找到。徐霞客工作上的成功，奇书的呈现，行记的出书皆来自于他优异的品德、质量、崇高的人格魅力以及他的精力，酷爱祖国的精力、科学求真、开辟立异精力和不畏艰险的精力。徐霞客的品德文章都堪称是榜样，大学生要学习他怎么立志，怎么斗争，怎么做人，宏扬优异的中华传统美德，为祖国争气，为中华民族的巨大复兴而斗争。
（二）高校展开徐霞客研讨是相关专业教育的必要
徐霞客是出色的游览家、地舆学家和文学家，徐学内容博学多才，是高校地质地舆、游览、文学、环境生态等专业首要的研讨目标。徐霞客文明资源也是相关专业可贵的教育资源。徐霞客脚印广泛全国十多个省区，是展开实践教育的生动实例，高校相关专业可以充分使用当地徐霞客文明资源，用身边了解的实例展开实践教育活动，对进步学生的专业使用才能与归纳实践才能是有利的测验。
（三）高校展开徐霞客研讨是丰厚当地课程教育的必要
当地课程首要是根据当地社会经济和文明展开及地域特征规划的课程，是不同当地对国家课程的弥补，当地课程能反映区域展开对学生本质的基本要求。从课程结构的构成来看，缺少当地课程，或许当地课程所占的份额不恰当，都不利于优化微观课程结构。开设徐霞客校本课程，有利于构成具有地域化、校本化、特征化的课程设置，丰厚校园的课程设置。从这个含义上讲，徐霞客进高校，融入到相关课程的开发中，有重要的现实含义。
三、高校展开徐霞客研讨的途径
徐霞客文明博学多才；徐霞客文明内在丰厚，是一座宝库，是中华民族文明的重要组成部分。结合教育教育活动展开徐学研讨是有用的办法。
其一是可独立开设相关必修课和选修课。如“徐霞客文明解读”、“《徐霞客行记》文选”、“徐霞客故乡游览开发”、“徐霞客脚印导游”等课程，或许定时不定时的展开一些学术讲座，如“徐霞客精力与今世大学生”等。其二是可将徐霞客文明资源贯穿到相关的专业课程教育中，在相关课程中有机地、天然而然地交融其内容。详细办法可以多种多样：
一是现场教育的办法。现场教育是我院展开徐霞客教育教育活动的有力办法。比方，安排学生到相关的景点展开调查、调研剖析等教育活动。还可以展开徐霞客名人新居及博览园等场馆观赏，经过现场活动进一步来了解有关徐霞客文明的丰厚内在，感触徐霞客的精力，在此根底上激起学生酷爱家园的自豪感。
二是探求的办法。在教师指导下，让学生对已有的有关徐霞客的文字、史料、图片、什物去剖析、研讨、评论，然后自己去解说、验证、探究有关问题，而且得出结论，引导学生注重思想办法和探寻解决问题的思路。比方，在高校游览办理等专业教育中，可结合《游览资源开发》、《导游什物》等课程，选取一些徐霞客相关的景区景点进行实例确诊，研讨游览开发中的热点问题。又比方，可以把徐霞客文明研讨效果结合专业教育内容安排学生写小论文，并展开一些专题进行沟通活动。也可以展开徐霞客文明相关材料的收集收拾与研讨，经过了解有关徐霞客的生平业绩及奉献，激起学生敬仰徐霞客的情感，引发学生民族自豪感。在活动的安排上，可以让学生以小组为单位，分工协作，每位学生针对不同视点的徐霞客生平业绩、作品及其奉献等等的内容，使用各种途径、办法收集有关徐霞客的材料。收集材料之后将这些内容以小组为单位进行收拾、剖析研讨、归纳，最终编撰总结报告，制造黑板报或许幻灯宣扬片进行组间沟通。
三是社会实践的办法。可让学生参加徐霞客文明研讨方面的社会性课题研讨和社会调研活动，这样有助于他们深化了解和领会徐霞客文明的精华。尽力发明条件给学生供给参加户外工作的时机。据不完全统计，我国现在有20来个徐霞客研讨安排，经过多年尽力，也已对徐霞客精力及其效果作了较为体系全面的研讨，取得了丰盛的研讨效果。这些都是高校进一步展开徐霞客教育与研讨的名贵资源。因而，发明时机让师生积极参加各类徐学研讨的学术活动中也是一个重要途径，如近几年举行的各种徐霞客文明常识大赛、大学生游览学术论坛、我国游览日、“海峡两岸大学生徐学研讨”等活动。还可以安排大学生展开徐霞客文明的宣扬活动，成立了徐霞客讲师团，走单位、进社区，或在高校之间彼此宣讲。学生参加这一系列的使用性活动，经过选题、调研、材料收拾和编撰，给学生带来了参加的趣味和专业学习的热心，激起学生的学习动力，有利于增强学生学习常识、使用常识的才能，培育学生可以敏锐发现问题、敏捷解决问题的才能和出色应变才能，为学生未来的展开奠定根底。
四是安排大学生展开“重走霞客路”的系列活动也是一种有利的测验。安排学生进行徒步游览活动，再现徐霞客业绩，宣扬霞客文明，进步大学生对徐霞客的知道，结合当下的“游览热”，安排户外游览，让我们真实高效的收成游览的趣味。从高兴中学习与领会霞客精力，培育大学生的探究精力和立异才能，促进大学生的全面展开和开辟徐学的研讨范畴。然后推进徐霞客文明的展开和昌盛。
（作者单位：江阴工作技术学院）
